კონტენტზე გადასვლა

📝 II. სწავლების პროცესის შეფასება

შეფასება საჭიროა როგორც მოსწავლის პროგრესის, ისე სწავლების ეფექტურობის გასაზომად.

1. ფორმატული შეფასება (Formative Assessment)

  • მეთოდები:
  • ზეპირი კითხვა-სპექტაკლები
  • ჯგუფური განხილვები
  • საშუალო რუკების კორექცია
  • შუალედური უკუკავშირი: რა გააზრეს, რა გაუჭირდათ

2. სამოწმებლო შეფასება (Summative Assessment)

  • დასკვნითი დავალება:
  • მოსწავლემ შექმნას მარტივი რუკა
  • აღწეროს თავისი მარშრუტი ან ტერიტორია
  • შეფასების კრიტერიუმები:
  • რუკის სიზუსტე
  • ფენების სწორი გამოყენება
  • ტექსტური ახსნა
  • პრეზენტაციის ფორმა

3. თვითშეფასება (Self-Assessment)

  • მოსწავლეები შეაფასებენ საკუთარ რუკას:
  • რას დაამატებდნენ?
  • რას შეცვლიდნენ?
  • რას ისწავლეს ამ პროცესში?

4. პედაგოგის რეფლექსია

  • რამდენად იყო ეფექტური სწავლება?
  • რომელი აქტივობები აღმოჩნდა შედეგიანი?
  • რა საჭიროებს გაუმჯობესებას?

✅ საბოლოო რჩევები

  • დაგეგმვა უნდა იყოს მოქნილი და ადაპტირებული ჯგუფის საჭიროებებზე.
  • შეფასება არ უნდა იყოს მხოლოდ ქულაზე ორიენტირებული — მნიშვნელოვანი პროცესის შეფასებაცაა.
  • მოსწავლეთა ჩართულობა და ინტერესი საუკეთესო ინდიკატორია წარმატების.

📊 GIS არაფორმალური სწავლების შეფასების ცხრილი

მოსწავლის სახელი Mental Map GPS საველე რუკა QGIS რუკა StoryMap თვითშეფასება საერთო ქულა კომენტარები
ნინო ბ. ⚠️ 👍 8/10 კარგი ვიზუალიზაცია
ლევან გ. ⚠️ ⚠️ 😐 6/10 დეტალები აკლია
...

ქულების განმარტება

სიმბოლო ქულა განმარტება
2 კარგად შესრულებული
⚠️ 1 მცირედი ხარვეზებით
0 შესრულებული არაა
👍 😐 👎 თვითშეფასების ხარისხი (დასკვნითი ნაწილი)

Google Sheet