კონტენტზე გადასვლა

🧠 GIS სწავლების სტილები სკოლის მოსწავლეებისთვის

GIS nothing formal სწავლების დროს მნიშვნელოვანია მოსწავლეების სწავლის სტილების გათვალისწინება. სწორი სტილის შერჩევა ხელს უწყობს ინფორმაციის უკეთ გაგებას, მოტივაციის ამაღლებას და კრეატიულობის განვითარებას.


🎨 1. ვიზუალური სტილი (Visual) — „ვხედავ და ვსწავლობ“

  • ახასიათებთ: უკეთ აღიქვამენ ფერებს, რუკებს, დიაგრამებს.
  • რეკომენდებული აქტივობები:
  • რუკების ჩვენება QGIS ან Google Maps-ში
  • ფერების, სიმბოლოებისა და ლეგენდების ახსნა
  • რუკის გრაფიკული წარდგენა პრეზენტაციით

🔊 2. აუდიტორული სტილი (Auditory) — „ვუსმენ და ვსწავლობ“

  • ახასიათებთ: სწავლობენ საუბრით, ახსნით, დისკუსიით.
  • რეკომენდებული აქტივობები:
  • GIS ტერმინების ახსნა ზეპირად
  • სივრცეზე საუბრით თამაში ("რა არის დასავლეთით?")
  • ხმოვანი ვიქტორინები და კითხვებზე პასუხი

🚶 3. კინესტეტიკური სტილი (Kinesthetic) — „ვაკეთებ და ვსწავლობ“

  • ახასიათებთ: სწავლობენ მოძრაობით, რეალური მოქმედებით.
  • რეკომენდებული აქტივობები:
  • საველე გასვლები (GPS და რუკით მოძრაობა)
  • ქაღალდის რუკების დაჭრა და ფენების დადება
  • ხელით დახატული რუკების შედარება

📖 4. წერით/წაკითხვის სტილი (Read/Write)

  • ახასიათებთ: უყვართ ტექსტის წაკითხვა და ჩანაწერები.
  • რეკომენდებული აქტივობები:
  • GIS ტერმინების ახსნის ბარათები
  • რუკის აღწერა ტექსტის სახით
  • სამუშაო რვეულების შევსება

🔄 კომბინირებული სტილი — Multimodal სწავლება

საუკეთესო პრაქტიკაა სხვადასხვა სტილის შერწყმა:

  • მაგალითი:
  • დაიწყე ვიზუალური რუკით
  • გააგრძელე დისკუსიით (აუდიტორია)
  • ჩაიწეროს რუკის აღწერა (წერითი)
  • იმოძრაოს საველე რუკით (კინესტეტიკა)

📊 მაგალითი ცხრილში

სწავლის სტილი GIS აქტივობა აღწერა
ვიზუალური QGIS ფენების ჩვენება სხვადასხვა ობიექტების ფერებით ჩვენება
აუდიტორული "იპოვე ადგილი!" ვიქტორინა ხმოვანი აღწერით უნდა იპოვონ ადგილი რუკაზე
კინესტეტიკური სკოლის ეზოს რუკირება იმოძრაონ GPS აპით და ჩაიწერონ მარშრუტი
წერითი რუკის აღწერა დაწერონ მოკლე ტექსტი – „საიდან სად მივდივართ“

✏️ რჩევები მასწავლებლებს

  • დააკვირდით, რომელი სტილი უხდება კონკრეტულ მოსწავლეს.
  • გამოიყენეთ სწავლების შერეული მიდგომები.
  • მიეცით თავისუფლება მოსწავლეებს, აირჩიონ მათთვის მოსახერხებელი მეთოდი.